为深入贯彻“以学生为中心”的教育理念，搭建师生双向沟通桥梁，推动艺术设计教育高质量发展，我院于6月19日下午在香樟院202教室成功举办茶言艺语——“破壁·共创”构建艺术设计教育的共生型导学关系主题交流活动。学院副院长李永昌教授应邀出席并作专题分享，辅导员朱婷主持活动，各年级研究生班委及学生代表40余人参与研讨。

活动伊始，主持人朱婷介绍本次活动旨在打破传统师生壁垒，通过平等对话探索艺术设计与教育创新的融合路径，为研究生培养注入人文温度与学术深度。

随后，李永昌副院长以“共生型导学关系的三重维度”为题展开研讨。他结合学院“艺科融合”特色，提出三大实施路径：理念共生，打破“教师单向输出”模式，倡导“导师-学生”双主体协作，在课题研究、项目实践中实现知识共创；平台共生，聚合学院教研室、课程设计成果展陈平台、实践工作坊等核心资源，深化产学研创新融合；成长共生，建立学生个性化发展档案，通过学术导师、行业导师、心理导师联动全方位护航学生成长。

互动环节中，学生代表围绕学业规划、科研创新等热点问题踊跃提问。2024级研究生蔡泽栋提出：“在跨学科项目中，如何平衡导师指导与自主探索？”李永昌以项目课题为例，阐释“导师把控方向、学生主导执行”的协作模式，强调“导师要做学生创意的催化剂而非替代者”。针对2023级研究生邵帅关于“产学研转化路径”的困惑，李永昌展示学院与企业共建的“设计工坊”案例，提出项目教学和企业导师驻场的解决方案；针对研究生普遍关注的心理健康问题，李永昌建议借助“茶言艺语”活动平台让导师和学生面对面沟通加强情感联结与学术支持。

此次交流活动不仅是一场思想碰撞，也是学院持续推进导学关系建设的一次实践，通过深化师生共融成长，让教育回归“以生为本”的本质，为培养兼具人文情怀与创新能力的艺术设计人才注入不竭动力。

(撰稿：8241311423黄旻翀、朱婷  摄影：8241311423黄旻翀  审核：陈健、朱婷)