2025年6月20日，“生态·数智·人文 中国设计学研究前沿学术峰会”在南京林业大学南林大厦隆重开幕。本次峰会由全国设计专业学位研究生教育指导委员会和江苏省艺术学研究生教育指导委员会指导，南京林业大学主办，南京林业大学艺术设计学院、南京林业大学生态文明建设与林业发展研究院承办，南京林业大学数字化创新设计研究中心、南京林业大学乡村振兴创意设计研究院、南京林业大学创意设计与可持续发展研究中心协办。峰会聚焦设计学在生态可持续、数字智能与人文价值交叉领域的前沿议题展开研讨，校长勇强，副校长张晓琴、学校发展规划与学科建设处处长徐勇教授，研究生院院长马晨波教授出席开幕式。来自兄弟院校的专家学者们和本校师生200余人参加峰会。

图1 生态·数智·人文：中国设计学研究前沿学术峰会现场

参加会议的校外嘉宾有江苏省艺术类研究生教育指导委员会主任、国家社科基金艺术学重大项目首席专家、南京艺术学院院长张凌浩教授，国务院学位委员会设计学学科评议组成员、教育部高等院校设计学类专业教学指导委员会委员、浙江大学设计学学科学位委员会主任孙守迁教授，清华大学美术学院印染实验室主任贾京生教授，《装饰》杂志主编、清华大学美术学院副院长方晓风教授，南京艺术学院设计学院原院长、实验艺术中心主任邬烈炎教授，国家社科基金艺术学重大项目首席专家、南京艺术学院艺术研究院院长顾平教授，国家级青年人才、全国设计专业学位研究生教育指导委员会委员、江南大学设计学院院长魏洁教授，国家社科基金艺术学重大项目首席专家、东南大学社科处副处长、国家文旅智库东南大学中国艺术发展评价研究院院长甘锋教授，教育部工业设计分教指委委员、国家社科基金艺术学重大项目首席专家、广东工业大学艺术与设计学院卢世主教授，同济大学设计与人工智能实验室主任、特赞科技Tezign创始人及CEO 范凌教授，郑州轻工业大学艺术设计学院院长魏华教授，湖南非遗影像信息重点实验室主任、湖南师范大学吴余青教授，上海工程技术大学艺术设计学院副院长吴文治教授，浙江农林大学艺术设计学院副院长李宣副教授，以及来自兄弟院校的专家学者们。学院党委书记陶文娟，院长祝遵凌教授，江南园林历史与遗产保护研究中心主任、风景园林学院张青萍教授，乡村振兴创意设计研究院院长、艺术设计学院汪瑞霞教授，艺术设计学院副院长杨杰教授、艺术设计学院副院长李永昌教授，以及学校相关院系主要负责人、教师和学生代表出席本次峰会。

峰会活动分为开幕式、主旨报告、圆桌对话和闭幕式四个环节，围绕“中华优秀传统文化的数字化转译与全球表达、AI赋能下生态设计的逻辑演进与未来范式构建、智能技术赋能下的设计伦理与社会责任、数智时代设计教育的转型与革新”等议题展开研讨。

图2  南京林业大学副校长张晓琴教授主持大会

峰会开幕式于上午8:30在南林大厦三楼多功能厅举行，由南京林业大学副校长张晓琴教授主持。勇强在致辞中代表学校向与会专家学者表示热烈欢迎，对长期以来关心支持我校设计学学科发展的各界同仁致以衷心感谢。他指出，设计学学科作为新时代创新驱动发展的重要引擎，不仅是连接科技与人文、传统与现代的关键纽带，更是推动文化产业升级和生态文明建设的重要力量。近年来，学校充分发挥林科特色优势，在生态设计理论建构、绿色空间系统营造、乡村人居环境提质等领域形成了独特优势，取得了一系列突破性成果，特别是去年成功获批全国农林高校首个设计学一级学科博士点，为设计学学科建设提供一个更高的平台。他强调，本次峰会聚焦“生态·数智·人文”主题，既是对新时代设计学发展方向的精准把握，也是对设计学学科服务国家战略需求的积极回应。他期待通过与会专家的深入交流和思想碰撞，共同探索设计学学科创新发展的新理念、新模式，为推动中国设计教育高质量发展、服务国家重大战略需求贡献智慧和力量。

图3 南京林业大学校长勇强教授为峰会致辞

随后，浙江大学孙守迁教授作为嘉宾代表发言。孙教授一直关注并欣喜见证南林设计学科的快速发展，他用“眼光、融合和担当”用三个关键词发表了热情洋溢的讲话。孙教授高度肯定南京林业大学在设计学科建设中的成果和体现卓越的战略眼光。学院稳步推进博士点建设，从前沿学科布局到国际会议组织，从设计教育改革到高层次学术交流，构筑起系统化且前瞻性的学科建设发展格局，一系列精彩的学术“连续剧”，体现了南林艺术设计学院扎根设计前沿、持续推进学科建设的魄力和决心。孙教授举例说，他上月参加了南林与南京明城墙联合举办的设计工作坊，把人工智能与传统文化资源和前沿科技深度融合，不仅贴合时代需求，也为设计学的学术研究与教学提供了新视角、新方法。南林作为全国农林院校中首个拥有设计学一级学科博士点的高校，长期以来坚持以生态文明建设为核心特色，积极践行“艺科融合”理念，探索生态文明建设中的设计赋能路径，服务国家战略，彰显了设计学科的使命担当与社会责任。作为同行，期待南林大继续发挥设计学的引领作用，取得更加丰硕的成果，希望高校之间进一步深化合作，共同推动中国设计教育再上新台阶。

主旨报告一

上午9:20，峰会主旨报告环节开启，南京林业大学艺术设计学院院长祝遵凌教授为学术主持。

图4 南京林业大学艺术设计学院院长祝遵凌教授担任学术主持

浙江大学孙守迁教授以“AI+HCPS:人类-信息-物理系统深度融合”为题，指出人工智能与人类-信息-物理系统（HCPS）如何通过智能化手段增强系统的协同效率和响应能力，为人机共融时代的系统设计提供新的范式转化，尤其是面对设计4.0时代的到来，未来设计界要思考如何去打破传统的设计人才培养的模式，向非遗、向传统去要效益，为人类、信息、物理三种融合机制的更新与未来研究提供了新视角。

图5 浙江大学孙守迁教授主旨报告

清华大学贾京生教授阐述议题“数智时代：须以自然为道、以人为本的生态性设计”。贾教授指出，在数字化和智能化时代，设计应遵循自然法则，构建生态性、可持续性的数智设计之源，数智设计要以人、物、自然生态共生与协调发展为目标，将人类设计整体有机的融入自然生态系统之中，有节制地、科学地利用自然，有机地展开与自然和谐共生的设计创造，达到适合人类可持续生存、设计可持续发展、自然可持续循环的与自然和谐共生之目的。

图6 清华大学贾京生教授主旨报告

南京艺术学院顾平教授以“寻找‘设计师’：中国传统造物知识考古与现代设计启示”为议题，问题导向，传统造物设计者是谁？引人入胜。传统造物，设计师隐约其中，其设计主体性是消解的，造物是“道”的显现。工业革命催生“设计师”职业，分工化的工业生产导致创造的完整性断裂。传统造物以“器、形、道”为核心，顾教授引入福柯的知识考古理论，以“档案”的视角去探寻传统造物的话语总体，催生出“百工”的智慧创造，实现传统造物的范式转化与当代启示，走向新的造物伦理学。

图7 南京艺术学院顾平教授主旨报告

东南大学甘锋教授以“从经验到算法：设计智能体对艺术设计生产范式重构研究”为题，从理论溯源与范式转型动因、智能体与设计智能体的定义和特征、设计的三维重构：主体·过程·评价、批判性反思与协同共建四个方面，阐述设计智能体深度介入艺术设计领域而引发“从创作主体、创作流程到评价标准及传播路径”的系统性变革，指向艺术设计生产范式的根本性重构；面对艺术本体论的危机，提出算法与经验协同范式构建的未来路径。

图8 东南大学甘峰教授主旨报告

南京林业大学张青萍教授围绕“江南园林遗产数字化保护与活化的研究进展”主题展开，她详细阐述了其团队在近十年在教学和研究工作中，如何运用数字化记录、功能活化以及现代技术手段保护和传承江南园林文化遗产，分享了团队最新成果。运用“中国理念”探索具有中国特色的江南园林数字化保护之径，提出一套涵盖以信息技术赋能江南园林乃至整个中国古典园林领域研究的“中国方案”，采取数字化手段将三维信息模型进行解析推导，走出一条将实践引入研究道器相融的“中国道路”。

图9 南京林业大学张青萍教授主旨报告

特赞科技Tezign 创始人及CEO、同济大学人工智能实验室主任范凌教授以“设计创意与可计算性”为题展开阐述，围绕可计算性与设计创意的边界、多智能体模拟的实践应用、AI 人设建构的可信度与数据支撑、研究价值与局限以及未来展望等五个方面展开了深入探讨。范教授以atypica.Ai 为例，详细介绍了其功能与技术流程，该研究为复杂问题提供了模拟决策环境，提升了商业与社会议题的解决效率，用语言模型为“主观世界”建模，补充了客观科学研究。然而，该研究也存在局限性，仅覆盖设计创意中的可计算部分，高准确度模拟依赖大量数据与算力，无法完全替代人类情感与灵感。未来将持续优化用户模拟精度，为政策制定、文化创意等复杂场景提供决策支持，强调了跨学科方法在解决设计问题中的重要性，为设计领域的创新提供了新的视角和方法论。

图10 同济大学范凌教授主旨报告

在精彩主旨报告之后的圆桌对话环节掀起了一场思维风暴，现场青年学者与研究生代表热情高涨，纷纷抛出犀利问题，直击学术前沿，从传统造物到AI驱动的创意设计，从智能体、设计智能体到算法伦理的边界探讨，点燃了现场对话火花。嘉宾们一一回应，一起探讨设计哲学、设计造物与实践等研究前沿话题。这场对话不仅是学术交锋，更成为一场预见未来设计范式的头脑风暴，为设计学科的发展与人才培养开辟了充满无限可能的新航道。

图11 主旨报告一会场 圆桌对话现场

主旨报告二

下午14:30，峰会分设两个平行会场。第一会场设于南林大厦三楼多功能厅，由南京林业大学汪瑞霞教授主持，聚焦学科挑战与教育创新。

图12  南京林业大学汪瑞霞教授担任学术主持

江苏省艺术类研究生教育指导委员会主任、南京艺术学院院长张凌浩教授围绕“设计学科知识发展的挑战及建构思考”主题，从“自主知识体系建设的背景与基础、设计学科知识建构的现状与挑战、中国传统美学与设计的当代价值、未来设计趋势与学科建构方向”四个方面展开讨论。张教授指出设计学科知识建构要从国家战略高度，以历史使命为己任，“立足中国，借鉴国外，挖掘历史，把握当代，关怀人类，面向未来”。结合自己正在研究的国家社科基金艺术学重大项目，张教授提出中国生活美学中的“和谐自然、简约节制”与当代设计理念相通，中国设计以人文精神为核心，需回溯传统以启发当代。设计学科知识产出需兼顾实践、当代问题与文化根脉，做到文化回溯与文明互鉴相结合，立足中华优秀传统文化，与国际理论比较，以开放姿态推动中国设计自主知识体系建构，为国际设计发展贡献中国智慧。

 图13 南京艺术学院张凌浩教授主旨报告

江南大学魏洁教授以“造物·造界·设计教育的四维向度”为论题，指出在人工智能背景下，设计学科需明确边界拓展的方向。围绕设计人才究竟该如何培养的核心问题，魏教授指出设计是实践学科，需服务社会，其核心能力建构可从四维向度切入：其一场域意识：设计可交叉融合仍需专业内核支撑。其二实践转型：从解决当下问题到探索未来可能，培养学生适应社会需求变化的能力。其三思维力培养：引导学生突破传统思维。其四领导力塑造：设计人才需从“表达者”向“组织者”转型，以设计驱动多学科交叉。魏教授结合江南大学设计学院的实践探索，分享了其设计教育的思路与目标，课程体系、学科特色方向等内容，剖析了设计的功能，提出了培养适应未来的一流设计师与设计领导者的路径和方法，强调创新思维、技术应用、文化传承和社会责任的重要性。

图14 江南大学魏洁教授主旨报告

广东工业大学卢世主教授分享主题是“面向红色文化遗产活化的数据组织与设计应用”，围绕红色文化数据的来源、系统框架、采集与元数据设计、检索与语义分析、具体应用案例等方面展开了深入探讨，通过数字化手段推动红色文化的传承与活化，确保红色文化资源的合理利用。卢教授阐述了数据组织在文化遗产保护与传承中的关键作用，展示了如何通过数字化手段实现红色文化的创意传播的研究方法。卢教授强调在数字时代，数字化及数据组织是文化遗产领域的重要研究方向，红色文化遗产作为文化遗产的重要组成部分，其数据广泛存在于网络、历史文献和日常生活中。如何组织和运用这些数据，是活化红色文化资源的关键。

图15 广东工业大学卢世主教授主旨报告

湖南师范大学吴余青教授分享主题“交叉与创新：数智时代视觉设计探索与传播”。吴教授强调了跨学科交叉在推动视觉设计发展中的重要性，并探讨了数智时代下视觉设计的创新途径和传播策略。吴老师详细介绍了湖南师范大学在课程设置、实践成果等方面的具体做法，展示了包装设计与 AI 应用、非遗数字化探索、长沙窑藏品数字传播、AI 演绎《长恨歌》以及数字科普合作等多个案例，展示了数字化技术在传统文化转化与传播中的巨大潜力。

图16 湖南师范大学吴余青教授主旨报告

最后，南京林业大学祝遵凌教授分享主题“面向林草行业的数智生态设计理论与方法”。祝教授指出，农林领域在生态系统中面临诸多挑战与机遇。数字生态设计需在生态系统视角下开展，涵盖数字智能技术、生态系统原理的理解与应用以及空间设计实践的弹性。其发展阶段从系统整合走向双化协同、数字完善，最终进入数字治理阶段，设计要素从单一走向综合，技术支撑愈发迅猛，成果形态与特征也更趋多样化。针对生态系统的复杂性与数字工具的应用，祝教授结合实践项目案例，通过传感器、遥感、AI 模拟等数字化手段可突破空间限制，完成植物“身份证”建设、数据实时采集、智能监测平台开发，助力管理者通过手机掌握苗木生长与环境数据，实现对森林生态系统的智能管理，丰富植物美学与体验者的交互场景，处理好生态系统“生态、技术、人本”三者的平衡关系。

图17 南京林业大学祝遵凌教授主旨报告

主旨报告三

第二会场于南林大厦四楼报告厅开展，南京林业大学艺术设计学院杨杰教授主持。

图18  南京林业大学杨杰教授担任学术主持

清华大学方晓风教授分享主题“设计研究：认识·创新”。方教授强调，人类的认知机制与AI的工作机制存在显著差异。人类的认知过程是从感知事实现象开始，经过复杂的抽象转化和实践验证，最终形成知识和认知。语言文字、音频和图像等符号只是认知的载体，而非事实和现象本身。在AI时代，我们必须理解人类认知与研究模式之间的差异，避免过度依赖AI。我们应该注重以实践经验为基础，从中提取知识，关注真实的人类需求建立可靠的知识体系。设计学科应更注重理解具体的实践，关注真实的人类需求，而非仅仅依赖抽象的概念。

图19 清华大学方晓风教授主旨报告

郑州轻工业大学魏华教授围绕“非遗生态与乡村振兴：设计赋能下五同模式的实践探索”展开探讨。魏教授聚焦于河南省非物质文化遗产（非遗）保护与乡村振兴的融合发展，重点探讨了郑州轻工业大学艺术设计学院在非遗保护、数字化创新以及乡村振兴中的实践成果与未来规划。通过非遗研培计划、数字化创新、文旅文创融合以及与非遗工坊的深度合作，为非遗的保护与传承提供了有力支持。发挥设计学科的优势，与各界共同探索非遗数字化的新范式，为非物质文化遗产的保护与传承贡献力量。

图20 郑州轻工业大学魏华教授主旨报告

南京艺术学院邬烈炎教授分享主题“项目制与主题型：关于设计课程模式的重构实验”，围绕当前教育模式的创新与项目制教学的实施展开深入讨论，重点探讨了传统单元制教学模式的局限性以及项目制教学模式的优势和实践案例。邬教授指出，与传统单元制教学模式相比较，项目制教学模式在培养学生的综合能力和创新思维方面具有显著优势。他回顾了自己近年来在安徽艺术学院设计学院所做的设计教育教学改革，将该学院的教学模式分为三个类型的交叉：学分制的真正实施、调研室功能的取消以及项目与主题相结合的教学方式。邬教授强调了教育模式改革的必要性，通过主题与项目的捆绑，整合原有课程，避免了过去常见的碎片化教学模式，让学生在毕业设计阶段能够进行系统性的设计。面对未来，呼吁更多学校应进一步深化改革，推动教育模式的创新，培养更多适应社会发展的创新型人才。

图21 南京艺术学院邬烈炎教授主旨报告

南京林业大学汪瑞霞教授以“数智驱动的生物创意设计”为主题，围绕生物艺术、人工智能生成内容（AIGC）与创意设计的交叉领域展开深度剖析。汪教授着重强调跨学科合作在设计创新中的核心价值，生物创意设计是对气候危机、生态失衡、能源短缺等全球性社会挑战的积极回应。汪教授结合案例，详细阐释 AIGC 对生物创意设计的技术支撑体系和设计系统共创方法，从数据收集管理、分析建模、设计启发、优化评估、跨学科合作、应用案例、技术开发、社会伦理与人才培养等方面开展研究。汪教授强调，跨学科协作、批判性思维培养与技术风险评估构成未来设计发展的关键要素，要从功能造物转向多元协调的平衡关系与系统构建，以期更有效地应对复杂的社会需求。

图22 南京林业大学汪瑞霞教授主旨报告

上海工程技术大学吴文治教授以“视野·传播与驱动：国内外设计周比较研究”为主题展开阐述。吴教授对国内外设计周进行了深入的比较分析，探讨了全球200多个设计周在视野拓展、文化传播和创新驱动方面的作用。他从设计周的起源、发展、形态演变以及其在当代社会中的作用等多方面进行了深入探讨，揭示了设计周在全球化语境中的重要性及其对设计观念传播的推动作用，指出中国设计周的发展路径必然具备中国本土视野与国际化的价值取向。中国的地位和发展阶段要求我们在文明互鉴的基础上与世界同频共振。

图23 上海工程技术大学吴文治教授主旨报告

圆桌对话阶段，参会的听众向在场的各位专家踊跃提问，吴教授、邬教授等纷纷给予了自己的看法与见解，峰会取得圆满成功。

图24 主旨报告三会场圆桌对话现场

“生态·数智·人文：中国设计学研究前沿学术峰会”深入探讨了设计学前沿研究的核心议题、创新实践和未来发展方向，是中国设计学界对新时代挑战的积极回应。这场即兴而深刻的学术峰会，不仅拓展了研究视野，而且推动峰会讨论走向纵深。多位参会者表示，这种开放、交锋、共创的研讨与头脑风暴，正是当代学术共同体极为珍贵的交流方式之一。通过“以生态定方向、以数智提效能、以人文增厚度”的特色发展道路，为构建具有中国特色的设计学自主知识体系、服务国家重大战略需求提供了特色鲜明的“南林样本”。

学术策划：祝遵凌 汪瑞霞

会议统筹：陶文娟 陈玮

学术主持：祝遵凌 汪瑞霞 杨杰

活动总监：陈健 曹磊

文案创作：耿钧 马笑 杨兴业

视觉设计：周瑞刚 陈昱文

媒体制作：曹利芳 王博文

技术支持：李永昌 朱宇婷 李亮 王思雨

参与对话青年学者：林正松 李青青 鞠 斐 傅伟伦 刘露露 赵丽萍 周怡彤 张慧会 张昌东 陶皓淼等

参与会务学生：朱庆昊 徐雅静 高盈欣 刘雅汝 殷乐婷 张纯 闻清 李佳伟 汪成凯 赵艺茹等